这类患儿的智力正常或接近正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为与岁数和发育水平不相称的注意力不易集中、注意广度缩小、注意时间短时间，不分场合的活动过多、情绪易冲动等，并常伴有认知障碍和学习困难。该症于学前起病，呈慢性过程。

孩子在学校小动作较多，难以安静下来，可能与注意缺陷多动障碍有关，在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。注意缺陷表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。