三、外界干扰引发的。如：情况繁杂、喧闹等使孩子的注重力不容易集中。　　四、培养实质、方式不符合孩子的岁数特点。培养实质太深，孩子不能了解，或太浅缺少新鲜感，都不能吸收孩子的注重。